YD2018：广美照明设计工作室12款富有人文情怀的灯具设计「You Light Me」

设计癖 Young Designer 2018 大型毕业设计报道暨「NEXT 设计奖」已经正式拉开帷幕，第一站——广州美术学院，设计癖参观了照明设计工作室的毕业设计作品，感觉今年的多款作品运用现代科技的同时，还融合了中国传统文化，且贴合现实生活的额多种需求，造型可爱、富有人文情怀。

照明设计工作室的同学们今年会带来哪些优秀的作品呢？快来围观吧！

照明设计工作室 今年毕设的主题是「You Light Me（你照亮我）」，这个「you」是同学们的生活感悟，这些来自于人、自然、文化、空间和环境的感悟转换成不同形式的光效，以产品的方式呈现在大众面前，这些创新设计的产品将给观众带来新的视觉与照明体验。 

照明设计工作室为广州美术学院工业设计学院本科三、四年级的同学提供照明专业设计的基础学习与训练。主要的学习方向是适应社会发展需要的智能化新型照明产品设计研究，包括以艺术照明装置为载体的公共空间灯光设计研究。

一、节气印象•春

本设计以中国传统节气文化为灵感来源，取春季物候变化的意象为设计元素，借助照明产品的造型与特殊光效，呈现积雪消融、万物初始、雷鸣虫动、含苞待放、借柳咏春、百花齐放等景象。动态光色与新中式风格为主要设计构成，通过本照明设计研究为文化创意产品的创新设计提供新思路。

本设计分别呈现的装饰为：枝鸟、蜻蜓、蝴蝶与花苞、微绽的花朵、柳树与盛开的茶花；呈现的光色为：冰雪消融的蓝色、初冒嫩芽的浅绿、雷鸣惊蛰的浅紫蓝、花朵初绽的粉红色、雨后清新的浅绿、雨生百谷的七色光；呈现的光态为：从混沌到逐渐绽放盛开的花朵。在动态呈现的方式上，共有渐变绽放、闪烁、流水灯变化三种效果。在概念设计中产品还将包括APP控制组灯，将二十四节气的丰富内涵与情景式照明体验结合在一起。

作者：陈泳存
指导老师：裴悦舟、刘颍希

二、群英会

京剧被誉为国粹，以“京剧脸谱”与“生肖”为设计元素进行文创照明产品设计，以年轻人的视角去传承和展现中国传统文化，让京剧以崭新的形式呈现在观众目前，将趣味性和艺术性的照明体验带给观众。
作者：黄家盈
指导老师：裴悦舟、刘颍希

三、空山

灯未启，灯罩纯白空无一物；灯点亮，山水影现。作品从中国传统山水画中的“留白”意象获取设计灵感，纯白之处似是无物，实则内含玄机。将灯罩变为画布，图案不是画在灯罩上的，而是通过内部结构投影到灯罩上。用光影呈现水墨山水画的质感，营造“留白”的意象空间，演绎“新中式”的灯具设计新风格。

作者：黄紫晴
指导老师：裴悦舟、刘颍希

四、曦•色

作品灵感源于日常生活中常见的霞光，用人造光色来模拟日落或日出时天空的颜色。利用光线漫反射的原理使光色呈现细腻渐变的效果，光色以黄、红、橙、紫为主。作品以光的色彩还原自然天空中的曦色之美，让人们在情景式的光环境中感受天色之美。

作者：郑明亮
指导老师：裴悦舟、刘颍希

五、Life Vase

Life Vase是家用应急台灯。生活中难免会遇到突发事件，在突发停电的情况下，这款台灯有可取出的便携式应急照明模块，为人们在缺电环境中提供应急照明。在日常生活中该产品也能很好融入家居环境，作为一盏能日常使用的台灯装饰着家居空间，在您急需应急照明的时候它也能发挥作用。

作者：黄敬峰
指导老师：裴悦舟、刘颍希

六、Let’s Share

当人们使用手机拍摄生活中的点点滴滴与人分享的形式已成为一种社交的新方式时，手机自带的闪光功能已经无法满足各种不同使用场景的需求。因此，作者希望通过一个具有补光、应急充电功能的智能手机外接设备来辅助人们的分享行为，从而带给用户更多的积极情感与有趣体验，促进人与人之间的交流。

作者：李增炜
指导老师：裴悦舟、刘颍希

七、摇曳生光

中国传统纹样有着悠久的发展历史，许多优秀的传统纹样被我们长期使用，经久不衰。新中式的灯具设计需要拓宽思路，尝试新方法。将这些传统纹样与光效相结合是这件作品的设计初衷，印有传统纹样的块面在光的映照下，宛如浮现在远山静影中，希望能给人带来内心片刻的宁静。

作者：戴伟雅
指导老师：裴悦舟、刘颍希

八、高山流水

以高山流水的中国意象为设计灵感来源，以禅意美学为设计基础，水依附于山，水形既山形，将山的错落与水的流势转化成线条来塑造产品的外型。通过创新设计的方式让产品在装饰空间的同时也能让人感受到高山流水的气势，让人们感受到中国式的“远山近水”。

作者：米荣
指导老师：裴悦舟、刘颍希

九、NO.1

小学是人生中智力发展的最关键时期，适时适当的引导孩子走好人生的每个第一步是非常重要的。《NO.1》专为一年级的小学生设计，作为小学生的“第一盏”护眼灯，不仅要在灯光上保护好孩子的眼睛，更要通过使用行为来引导孩子们养成良好的用灯习惯，产品不仅关注护眼灯光源的无频闪，少蓝光，高显色性，更是通过视觉符号来引导小学生的用灯行为，从灯具和使用行为两方面入手去保护孩子们的眼睛。

作者：李佳明
指导老师：裴悦舟、刘颍希

十、Light Up Life 吸顶灯

低视力人群在中国约有4000多万人，虽然造成低视力的原因不尽相同，但低视力不是看不见，而是看不清，他们比正常人需要更多的光。产品根据看不清的低视力人群需求特点，为他们的家居环境设计一款健康照明灯具。产品外观以太阳花造型进行布光，发光模式也根据低视力人群的日常生活方式进行专门设计，因此这款灯具有三种亮光方式分别为：适合正常人群使用；适合低视力人群使用；适合他们与家人共同使用。在概念性产品设计中，这款灯具还将加入智能语音控制，解决低视力人群寻找开关困难的问题。

作者：翁枫琼
指导老师：裴悦舟、刘颍希

十一、前方-后方

这是一款以分享为设计理念的灯具。通过灯具中间的小光源来实现光的分享，不仅可以照亮灯具的背后空间，也可以照亮上方和下方的空间。光在空间中的灵活性是这款灯具带给用户的新体验。
作者：龙雨田
指导老师：裴悦舟、刘颍希

十二、SENSE OF RITUAL

生活中每一天都是平凡的一天，但又是特别的一天。仪式感让我们能抵御平凡中虚无与荒诞带来的烦恼，使生活变得有趣也有意义，而非仅仅是生存。作品以宗教建筑和仪式为设计元素，提醒人们让每一天都成为特别的一天。用一颗朝圣般的心去热爱生活吧！

作者：邝蕙
指导老师：裴悦舟、刘颍希